بحث آزاد

 را بیان فرمودند.

      در ادامه جلسه دیگر افراد کارگروه مطالب خوبی را به بحث

 و گفتگو قراردارند. مطالب مطروحه وتصمیمات اتخاذ شده

 به شرح ذیل می باشد.

1-    مباحث نظری

2-    مباحث عملی

3-    نتیجه و بازخورد

4-    نکات اجرایی

1-    مباحث نظری :

1-1-توجه به مصادیق ومفاهیم فعالیت وانجام دادن فعالیت با اهداف موردنظر .

2-1- اهمیت دادن به ترغیب و پرورش رغبت ها در حوزه تعلیم و تربیت .

3-1-بیان احادیث و آیاتی چند از کلام ا... مجید درباره نقش تربیت واهمیت دادن به گروه سنی نوجوانان .

4-1- نقش بسیار فراوان تأثیرگذاری محیط بر ذهن واندیشه نوجوانان .

5-1- اهمیت ونقش مربیان در ارائه دیدگاهها .

6-1-  توجه به عنوان فعالیت بحث آزاد و صحبت درباره این

 موضوع که حتی می توان عنوان این فعالیت  را تغییر داد ،

 زیرا گاهی اوقات علت جذب نشدن نوجوانان به این فعالیـت

               عنوان آن می باشد.

7-1- در نظر گرفتن فعالیت هایی که می توانند در خدمت

 فعالیت بحث آزاد باشند در واقع40  فعالیت فرهنگی ،هنری ،

ادبی مستمر در مراکـز کانـون می توانند در فعالیـت بحث آزاد

                     مورد استفاده قرار گیرند.

8-1- توجـه به تعمیق وگسـترش بحـث آزاد یکی دیگر ازمباحث

 نظری مطروحه بود. به طـور    مثال : تقویت فن بیان را هم

می توانیم به آن اضافه نمائیم. 

9-1-معرفی کتاب : سخنرانی راتوانا شویم اثراستاد مظلومی ،

 از جمله منابعی بود که جهـت استفاده در مباحث نظری

معرفی شد.

10-1-  مقایسه فضای مدرسه با کانون وبررسی تفاوت ها و

مشـترکات ، همچنین نقش بسیارمهم پی گیری مباحث توسط

 آموزگاران در مدارس.

11-1- معرفی منبع فقط مختص کتاب نیست ومنابع می تواند

 ازکتاب و CD و رسانه گرفته تا یک صحبت خودمانی با یکی

 ازبزرگترها باشد.

12-1- جدی گرفتن اعضاء وشخصیت دادن به آنها موردبحث

قرارگرفت .

2- مباحث عملی :

1-2- آموزش احترام گذاشتن به یکدیگر به واسطه فعالیت

 بحث آزاد .

2-2- انجام بحث آزاد به شیوه حضور تماشاچیان . توضیح : پس از

ثبت نام علاقمندان به بحث آزاد ، می توان گروهی را به عنوان

 بیننده (تماشاچی) در نظر گرفت ، این افراد باشنیدن مباحث

 مخالف  و موافق می توانند به شیوه غیرمستقیم تأثیر بپذیرند.

3-2- تهیه وبلاگ خاص برای بحث آزاد و دریافت نظرات

 وپیشنهادات اعضاء ، مربیان ، کارشناسان و

اولیاء تربیتی

4-2-توجه به زمان برگزاری بحث ، ناظم جلسه ، منشی جلسه

و دعوت از میهمان ویژه نیز از مباحث عملی می باشد.

5-2- بحث آزاد فعالیت خاصی است در واقع مشارکت فردی در

 یک کارگروهی.

6-2- برگزاری اردوهای خاص و مرتبط با موضوع بحث آزاد برای

 اعضاء گروه .

7-2-می توان درباره بحث آزاد برای مخاطبین مختلف صحبت کرد .

 توضیح : اجرای فعالیت بحث آزاد در اماکنی غیر از کانون مانند

 مؤسسات و یا نهادها وسازمانهای دیگر، به طور مثال: اجرای

بحث آزاد در مدارس

8-2- حسن بحث آزاد در مدارس این است که مربی می تواند

اهداف رفتاری را پی گیری کرده و پس از پایان سال نتیجه را

 مستندتر بررسی نماید.

9-2- درکانون ، آزادی عمل برای انجام فعالیتها بسیار است و

صمیمیت بین مربی و عضو بیشتر بوده ، که این مطلب در

مدارس (به جهت وجود ضوابط خاص مدرس) محدود می شود.

3- نتیجه و بازخورد :

1-3- درحین بحث به بسیاری از پرسش های بی جواب نوجوانان

پاسخ داده می شود واین فرصت مناسبی است که با فعالیت

 بحث آزاد فراهم می شود .

2-3- کارنامه دیجیتالی عضو و نحوه حضور وی در بحث های

مختلف می تواند نشانه ی خوبی برای ارزیابی ونشان دادن

 بازخورد بحث باشد.

3-3- مطالعه صورتجلسات بحث آزاد می تواند شیوه مناسبی

برای ارزیابی بحث باشد. همچنین اعضاء

را با مستدل و مستند صحبت کردن آشنا می نماید. 

4-3-درنظر گرفتن اهداف رفتاری واهمیت دادن به آن. به طور

مثال : پس از چند جلسه ، اعضاء ثابت بحث آزاد بتوانند به

اهداف موردنظر (آداب سخت گفتن ، انتقاد پذیری و ... )

دست یابند.

5-3- آموختـن آداب سـخن گفتن (فن بیان و اسـتفاده صحیح

از واژه ها وگسـترش دامنه لغات و بیـان

            نمودن نظرات فردی در جمع .

6-3-بالابردن روحیه انتقاد پذیری ، آموختن گفتگوی مسالمت آمیز

، خوب شنیدن ، احساسی برخورد             

نکردن و تحمل نظردیگران .

4- نکات اجرایی :

1-4- به اعضاء تفهیم کنیم که شما با عنایت به فاکتورهای مطرح

در بحث آزاد انتخاب شده اید ونه بر اساس قرعه کشی .

2-4- توجه به این مهم که جلسه بحث آزاد یک جلسه پرسش

 وپاسخ نیست .

3-4- اهمیت دادن به موضوع ومنابع مطالعاتی دربحث آزاد و در

برخی مواقع انتخاب موضوع توسط خود اعضاء .

4-4- موضوعاتی انتخاب شوند که قابلیت بحث و گفتگو را داشته

 باشند و به گونه ای  نباشند که پاسخ آنها از پیش تعیین شده

باشد ( برخی مواقع مربی باتوجه به نیازمتربی موضوعی را

انتخاب می کند)

5-4- به علت خجالتی بودن برخی از اعضاء واینکه قادر به بیان

بعضی از موضوعات نیستند بهتر است صندوق انتخاب موضوع

تهیه شود و اعضاء به صورت ناشناس موضوعات موردنظر خود را

 نوشته و داخل صندوق بیاندازند.

6-4- ابداع بحث های آزاد گروهی . توضیح : گروههای موافق و

 مخالف گروه گروه تقسیم شوند و به بحث گروهی بپردازند.

7-4- بررسی بازخورد ونتیجه بحث آزاد توسط مربیان حائز اهمیت

 است در واقع ارزشیابی پس از برگزاری جلسه بحث آزاد.

8-4- درنظر گرفتن موضوعات خاص باتوجه به جنسیت اعضاء به

 طورمثال : موضوعات خاص دختران  

ویا موضوعاتی که مختص اعضاء پسر است بررسی شوند.

9-4- استفاده از وسایل کمکی آموزشی در ارائه هرچه بهتر

بحث آزاد می تواند تأثیرگذار باشد.

تذکر :  

1-    شایان ذکراست که جلسات کارگروه غیرکانونی

از تاریخ 25/11/89 کار خود را آغاز نموده .

2-  دونفر از اعضاء کارگروه به تازگی به جمع ما پیوسته اند که

 حضورشان را مغتنم شده و به ایشان خیرمقدم عرض

می نمائیم .  (جناب آقای دکتر صادق موسوی وجناب آقای بکایی)

دستور کارجلسه بعدی :

-        تجزیه وتحلیل مباحث نظری مرتبط با بحث آزاد توسط

 جناب آقای دکتر صادق موسوی وجناب آقای نوزانی .

-        ارزیابی فعالیت از لحاظ کمی توسط سرکارخانم مهدوی

 وجناب آقای احمدلو.

-        مباحث عملی درکانون و تهیه وبلاگ وپوشه خاص برای

 اعضاء بحث آزاد توسط خانم ها بساک کاظمی و مدرسی .

-        مباحث عملی در مدرسه پسرانه توسط سرکارخانم

 قادری و مباحث عملی در مدرسه دخترانه توسط سرکارخانم

حیدری .

توضیح :

 -  برگزاری جلسه بحث آزاد در مدرسه و بررسی اهداف رفتاری

و دریافت بازخورد موضوع مطروحه در مدرسه .

 - بررسی ملاک های سنجش کیفی بر رفتار متربی توسط جناب

آقای بکایی وسرکارخانم     میراسکندری .

-    مطالعه درخصوص فلسفه تربیتی (چیستی ؟ چرایی و

چگونگی ؟) فعالیت بحث آزاد توسط جناب آقای خانجانی و

جناب آقای کاظمی .

-    جمع بندی مطالب مکتوب شده توسط اعضاء کارگروه

 (جهت تهیه کتاب کار) و پاسخ گویی به استانها توسط

 سرکارخانم پورمحمدی .

-        مستندسازی و آرشیو فیلم ها و عکس های جلسات ،

 همچنین خبررسانی در سایت توسط سرکار خانم نوروزیه .

زمان جلسه بعدی :

  اواخر اردیبهشت ماه – تاریخ دقیق جلسه پس از هماهنگی

 با اعضاء متعاقباً اعلام خواهد شد.

دبیرجشنواره یک هفته باکانون استان مرکزی

    رضوان پورمحمدی